机械加工技术（普通中专+中级技工专业）--四川机电技术学校

 

 

 

 

一、专业的综合化

      生产一线和工作现场的许多问题几乎都具有综合化的特征，用单一的学科知识往往解决不了问题，需要综合运用多方面的技术知识加以分析，然后找出各种技术办法加以解决。为此，许多高等职业教育的专业课程冲破原有课程的学科体系，依据综合化原则重组新的课程。例如“机械加工工艺与装备”课中的车削技术，它涉及车床、车削工艺、车刀、夹具等多方面的知识，因此车削技术知识就应包括这几方面的知识，把它们组合在一起。而按原来它们则分属于《机械制造工艺》、《刀具》、《夹具》等几门学科课程。组合时以典型车削零件工艺制定为主线，结合讲解刀具的选择、车床的选用、车削夹具的设计等内容，通过教学与完成作业，达到具有编制车削零件加工工艺与实施方法能力的教学目标。

 

二、专业的情境化：

      课程的情境工作任务化就是将要求学生掌握的知识和技能划分成独立的工作任务，各个工作任务化既是独立的，相互之间又可以衔接，将若干个工作任务可以组合成一门学习情境化课程，将其中的一些工作任务与另一些工作任务可以组合成另一门学习情境化课程。课程情境化增强了课程的灵活性，可以实现课程结构的柔性化；也可适应课程个性化的要求，满足学生个性发展的需要，提供课程的可选择性，进一步激发学生学习的动力。课程的情境化同时适应了学年学分制与弹性学制的改革，并提高了教学效益。

     课程的情境化与综合化之间并不矛盾，可以先确定综合课程之后进行情境化，也可以选定各种情境内容后组成综合课程。高职教育机电类各专业（专门化）在具有基本相同的专业基础课程的前提下也可考虑专门化的实际情况适当增减一些模块内容。如果所增加的内容有一定时数，则可以将这些情境组成限选课程。

 

      培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，面向各类机械制造企业的能从事普通机械加工工艺实施、加工质量检测及机械加工设备调试、操作、保养等工作的高级技能型人才。
核心课程：机械制图、焊接技术、机械制造技术、材料热处理、钳工工艺学、车工工艺学、铣工工艺学。

 

       机械制造工业是我国五大支柱产业，尤其加入WTO后使该行业得到高速发展，由于该行业的重要性和庞大的规模，使其社会需求较大，毕业生就业前景好、待遇高。

 

       机械制图、焊接技术、机械制造技术、材料热处理、钳工工艺学、车工工艺学、铣工工艺学。

 

       四川机电技术学校始建于1958年，是国家级重点中等职业学校，国家级重点高级技工学校，人力资源和社会保障部确定的国家高技能人才培训基地，国家教育部、财政部、国防科工委等部委确定的“承担数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校”，国家职业技能鉴定所，西南地区地矿行业专业工种技能型人才培养基地。先后两次被教育部等部委授予“全国职业教育先进单位”。是一所集本科、大专、中专、技校学历教育与技师、预备技师、高、中级技能培训（颁证）、各类上岗证培训以及职业指导、就业安置、就业跟踪服务于一体的职业教育培训机构。

 

      学校现有专职教师193人，其中中、高级以上职称教师145人，“双师型”教师96人，有30余名享受国家政府特殊津贴的行业和企业博士、硕士研究生、总工程师、首席技师担任我校相关专业客座教授，学校有多名教师为四川省中职学校高级职称评审委员和四川省级重点专业评估专家，雄厚的师资力量为学校各层次的人才培养提供了强有力的保障。

 

 

1、火车北站、荷花池站、高笋塘站、昭觉寺站乘69路公交车到金沙车站乘车至崇州客运中心。

 

2、五桂桥站、双桥子站乘81路公交车到金沙车站乘车至崇州客运中心。

 

3、梁家巷站乘113路公交车到金沙车站乘车至崇州客运中心。

 

4、十陵站乘411路公交车至五桂桥转乘81路公交车到金沙车站乘车至崇州客运中心。

 

5、九里堤站乘48路公交车到营门口北转乘69路到金沙车站乘车至崇州客运中心。

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